[🔍+💌] 행동분석학과 디지털 기술을 통합한 새로운 초등학교, 일본서 첫 개교

5월 첫째 주, 에듀테크 트렌드 도착! 🗞️

2024. 5. 6.

2024.05.06 | 36호 | 구독하기 | 지난호 모아보기

구독자 여러분, 안녕하세요? 꽃과 봄 소식이 가득했던 4월이 가고, 여기저기 활발하게 북적이는 5월이 왔어요. 가정의 달인 5월에는 여러분 모두 사랑하는 가족들, 친구들과 더욱 즐거운 날들을 보낼 수 있길 바랄게요 💛. 5월의 Ask!EdTech 인사이트 레터도 재미있게 읽어주시고, 이번 달의 글로벌 에듀테크 소식 놓치지 마세요! 💪

💌 오늘의 에듀테크 인사이트 요약

1. 일본에서 행동분석학과 디지털 기술을 통합한 새로운 교육 커리큘럼을 시도하는 '사야카보시초등학교'가 개교함. 해당 학교의 교육 3원칙과, 디지털을 통합하는 방식에 있어 주목할 만한 사례임.

2. 학계에서는 사람처럼 사고하고 행동하는 일반인공지능의 도래가 2~3년 내 이루어질 것으로 전망하고 있음. 시대적 변화는 빨라지고, 학생들은 자신의 삶을 대비하고 싶어하지만 이에 준비된 학교가 많지 않음.

3. 교육 현장에 AI 도구가 적극 통합되면서, 학생뿐 아니라 교사의 AI 사용 여부를 공개해야 하는가에 대한 논의가 시작되고 있음. EdWeek 설문조사에서는 교사는 성인 전문가이므로 굳이 AI 사용 여부를 공개할 필요가 없다는 의견이 다수였으나, 지적 재산권 및 투명성과 관련한 영역에서는 공개해야 한다는 의견도 존재함.

1. 행동분석학과 디지털 기술을 통합한 새로운 초등학교, 일본서 첫 개교

오늘은 🇯🇵일본 교육에서 일어나고 있는 새로운 변화의 바람을 소개해드리려고 합니다. 바로 지난 4월 개교한 사야카보시초등학교(さやか星小学校) 소식인데요. 해당 초등학교는 행동분석 전문가가 설계한 커리큘럼과 디지털 기술을 활용한 독자적인 교육 시스템으로, 일본 내에서도 주목받고 있는 교육적 시도라고 합니다.

🏫 사야카보시초등학교, 무엇이 특별할까?

사야카보시초등학교에는 다음과 같은 교육 3원칙이 존재하는데요. 뻔한 이야기 같지만, 이를 어떻게 실제 학교에 적용하고 구현하고 있는지에 주목할만 합니다. 1️⃣ 첫째, 단일한 시험 성적으로 학생을 평가하는 대신 디지털 기기를 활용한 개인화 학습 및 평가를 진행합니다. 학생들은 자체 개발된 디지털 학습 시스템을 통해 자신의 수준 및 속도에 맞는 학습을 진행하는데요. 이를 위해 한 학급은 20명 정도로 편성되고, 학생 성취도는 각자의 학습에서 정답 비율(correct answer rate)로 환산되어 파악됩니다. 각 학생들은 자신의 학습에 대해 개별화 피드백을 받게 되며, 수준에 따라 중·고등학교, 대학교 입학시험 수준의 학습까지도 가능합니다.

2️⃣ 둘째, 행동분석학에 근거한 스쿨 와이드 PBS(School-Wide Positive Behavior Suppport) 환경을 구축하고 있습니다. PBS는 학생들이 함양해야 하는 '바람직한 행동'을 구체적으로 설정하고, 이러한 행동을 했을 때 칭찬하고 인정하는 방식으로 긍정적인 행동을 늘려나가는 교육 방식입니다. 학생들의 문제 행동을 지적하고 이를 감소시키는 것에 초점을 맞추는 것과는 다르죠. 또한 '학습자는 항상 옳다'라는 기본 전제를 가지고, 구구단을 외우지 못하는 학생이 있으면 잘 틀리는 학생이라고 생각하기보다는 '해당 학생에 대한 지도방법이 달라져야 한다'라고 인식하고 새로운 지원방법을 고민한다고 해요.

3️⃣ 셋째, 대인관계를 학교에서 가르쳐야 하는 학습의 하나로 보고, 학교 차원에서 대인관계 및 따돌림(학교폭력) 방지 교육을 실시합니다. 교사와 학부모는 타인과 적절한 관계를 형성하고 커뮤니케이션하는 방법을 가르치고, 사회적 문제 중 하나인 따돌림 방지를 위한 인식-대응-보고 3가지 행동을 교내 문화로 정착시키고 있습니다.

💛 오늘의 인사이트

사야카보시초등학교는 '새로운 세대를 위한 디지털 맞춤형 교육 제공'이라는 일반적인 캐치프레이즈가 아니라, '학생 개개인의 발전과 긍정적인 학교 공동체 문화 조성'이라는 확고한 교육 가치관을 실현하기 위해 행동분석학이라는 과학적 교육기반과 이에 필요한 디지털 기술을 적절히 접목하고 있습니다. 국내에서도 AI 디지털교과서 도입이 예정되며 디지털 교육 통합에 대한 갑론을박이 이어지고 있는데요. 디지털 기술을 통해 우리가 실현하고 싶은 교육의 모습이 무엇인지를 다시 한 번 점검해보면 좋을 것 같습니다.

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2. AGI 시대 3년 안에 온다... 느리게 바뀌어도 괜찮을까

요즘 🇺🇸미국에서 식당을 찾는 손님들이 종업원 대신 모니터 속 필리핀 계산원에게 서비스를 받는다는 소식, 들어보셨나요? 최근 미국 내 최저임금이 높아지면서 타국 근로자들이 Zoom으로 원격 고용되어 서비스직에 종사하는 사례가 크게 늘고 있다는데요. 시차를 극복하고 일해야 하는 개발도상국 원격 근로자들의 노동 환경 문제도 지적되고 있지만, 기술의 발전으로 인해 우리 사회와 일상, 노동의 형태가 사람들의 생각보다 훨씬 빠르게 변하고 있다는 점에 대한 우려가 큽니다. 사람들이 '아직은 괜찮아'라고 생각하는 동안, 세상이 변하고 있다는 뜻이죠.

🤖 인간처럼 사고하고 행동하는 '일반인공지능', 2~3년 내 윤곽 드러날 것으로 전망

세계적으로 손에 꼽히는 AI 전문가 이장선 럿거스대학교 교수는 인간처럼 사고하고 행동하는 일반인공지능(AGI)이 향후 2~3년 내 사회에 등장할 것이라는 게 학계의 중론이라고 인터뷰했습니다. 이 교수는 현재 시점에 교육에서 눈여겨보아야 할 점은 'AI로 인한 생각의 자동화'와 '학습 의지 저하'라며, 이미 미국 고등교육에서는 과제가 큰 의미가 없어졌고 학생들의 학습 능력과 의지 자체가 떨어지고 있다고 지적했습니다. 불과 몇 개월 전만 해도 '생성AI 시대에는 질문 능력이 중요하다'고 했는데, 이제 생성AI가 문제에 적합한 질문(프롬프트)도 자동으로 제안하기 때문에 학습에 대한 적극성이 없다면 질문과 답변 모두 AI가 대신하게 됐습니다. 이 교수가 우려하는 '생각의 자동화', AI로 인한 인간의 디스킬링(deskilling)이죠.

📊 생성AI로 인해 자신의 일자리를 우려하는 고등학생들

산업응용수학협회(SIAM)에서 🇺🇸미국과 🇬🇧영국/웨일즈 고등학생을 대상으로 실시한 글로벌 설문조사에 따르면, 약 47%가 생성AI와 같은 테크놀로지에 의존하는 세상에서 자신의 잠재력을 충분히 발휘하기 어렵거나, 많은 일자리가 쓸모 없어지는 것에 대해 우려하는 것으로 드러났습니다. 이러한 상황에서 학생들은 학교에 도움과 가이드를 요청하고 있지만, 대부분의 학교가 아직 충분한 대비책을 마련하지 못하고 있습니다.

🏫 교육은 '백년지대계(百年之大計)', 느리게 변화해도 괜찮을까

교육은 백년지대계라는 말이 있죠. 사람을 길러내는 교육은 백년 앞을 내다보는 큰 계획으로 생각하고 수립해야 한다는 것인데요. 1년마다 휙휙 바뀌는 교육정책은 지양해야 하겠지만, 학생들이 변화하는 사회에 맞춰 자신의 삶과 커리어를 준비할 수 있도록 공교육 차원에서도 깊은 고민이 이루어져야 할 것 같습니다.

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3. 교사들이 자신의 AI 사용 여부를 공개해야 할까

세계적으로 교사들의 업무 과중 문제가 지적되면서, AI를 활용해교사 업무 경감을 지원하려는 도구들이 늘고 있습니다. 현재 많은 교사들이 수업 계획, 과제 피드백, 루브릭 제작, 이메일 및 추천서 작성 등 다양한 업무에 AI를 활용하고 있는데요. 학생들의 AI 사용에는 출처 표기가 요구되거나 사용 자체가 제한되는 추세이지만, 일반 회사처럼 자신의 업무 효율성을 높이기 위한 교사들의 AI 사용 여부는 공개될 필요가 있을까요?

📊 EdWeek 설문조사 결과

지난 3~4월, EdWeek에서는 총 1,183명의 교사/교장/학군 리더를 대상으로 교사 AI 사용 여부 공개에 대한 설문조사를진행했는데요. 80%의 교육자가 수업 계획, 과제 및 평가 생성 등에 AI를 사용할 때 학생과 학부모에게 공개할 필요는 없다고 응답했습니다. 학생들의 경우 AI 사용에 대한 학습과 지도가 필요한 경우가 많지만, 교사는 교육 전문가이며 AI를 통해 업무 효율화를 목적으로 하는 것이므로 굳이 알릴 필요가 없다는 의견이 많았어요.

한편 그럼에도 AI 사용 여부를 공개하는 것이 윤리적이며, 진위성이나 지적 재산권이 중요한 영역(예: 학생에게 제공하는 샘플 에세이에 AI 사용)에서는 사용 여부를 공개하고, 교사의 단순 업무 효율성을 위해 AI를 사용한 경우(예: 수업 계획 아이디에이션에 AI 사용)에는 공개할 필요가 없다는 의견도 있었습니다. AI 사용에 관한 국제적 논의가 지속되는 지금, 교육 분야에서도 명확한 가이드라인이 마련될 필요가 있어 보이는데요. 여러분의 의견은 어떠신가요?

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📊 지난 주 결과

지난 주에는 공교육용 에듀테크 개발을 위한 민관협력에서, 어떤 이해관계자의 목소리가 가장 많이 반영되어야 할지에 대한 여러분의 의견을 들어보았어요.
응답자 비율은 에듀테크 기업종사자가 85.7%, 대학생/대학원생이 14.3%를 차지했어요.
✅ 지난 주 골든 트라이앵글 커뮤니티에서는, 공교육용 에듀테크 개발을 위해 "교육자/교육기관(학교)"의 의견을 반영하는 것이 가장 중요하다고 생각했어요.

🙋‍♀️ 이번 주 Answer! EdTech 질문

Q. 교사의 AI 사용 여부 공개, 여러분은 어떻게 생각하시나요?